Когда ребенок просится домой!

До лагеря 4 часа езды!!! Ребенок жалуется и плачет, просится домой. А фотки в инсте при этом самые радужные и восторженные. Что думать (делать)?

Детский лагерь — это место для группы детей, интересы разных детей рано или поздно столкнуться в своем противоречии, осложненном особенностями возраста.

Абсолютно весело и хорошо «всегда-всегда» не бывает в лагере никому. Какой бы лагерь ни был прекрасный, какой бы ребенок ни был подготовленный, у него будут время от времени возникать ситуации, которые могут вызвать негативные эмоции. И в первую очередь ребенок захочет этими эмоциями поделиться с вами. Плач (жалобы) ребенка не всегда означают, что от вас требуются активные действия. Чаще всего ребенок ищет понимания и сочувствия. Тем более, что сложность, вызвавшая его недовольство, уже или почти разрешена. Мы часто наблюдаем картину: ребенок позвонил маме, высказал все, что у него накопилось за день и побежал дальше играть с друзьями или что то еще делать.

Как мы уже знаем, первое время в лагере может оказаться для ребенка периодом адаптации и настройки на новую обстановку, людей и занятия. Первые 3-5 дней он может скучать по дому, плакать, ругаться, требовать сейчас же приехать и забрать, злиться. Родители также переживают, поскольку до них из далекой Шатуры доходят только жалобы и плач, они не могут увидеть всю картину целиком: когда немного поплакав (а это необходимо младшим детям, это нормально, такая возможность должна быть), ребенок бежит играть в пионербол, лазать по веревкам или еще что-то делать интересное. Собственно, такая ситуация — это норм. Поскучал — побежал играть, поиграл, устал, поругался неудачно — снова вспомнил маму и поскучал — посидел в обнимку с вожатым, «заземлился» — снова играть дружить, полдничать.

В эти моменты тоски по дому мы, вожатые, психологи, весь взрослый персонал лагеря, можем быть рядом, это супер-важно. Дать понять, что мы понимаем эти переживания и готовы поддержать. С нами ребенок может пережить эти непростые моменты. Он быстро понимает, что есть защита, пусть это и не мама. А если есть защита и безопасность, то можно уже посмотреть в сторону «мира» и уже идти изучать обстановку.

Что делать родителям, когда ребенок требует забрать его домой, плачет, жалуется?

Принять его переживания, пусть расскажет вам, как ему плохо без вас во всех подробностях. Поскучайте вместе. Потом вернитесь оба к реальности, спросите ребенка, что он сегодня делал: вот ты проснулся, что потом делали? Он вспомнит зарядку, уборку, как его наградили терриками за чистоту, как он поругался с одним, но подружился с другим, как они играли в прятки и тд. Поддерживайте и фокусируйтесь на плюсах: вот он сам справился с уборкой, молодец, нашел друзей, помог кому-то, и вообще он уже два дня живет как взрослый, а через пару дней вы его навестите, а вечером кино или дискотека

Говорите себе как мантру: «если бы было все плохо, то не было бы ничего хорошего, а хорошее — есть, значит не все плохо».

Убедившись, что в жизни ребенка есть и то и другое, уже можно перестать винить и ругать себя (это можно в любом случае), а также накручивать и тд. Знайте, если мы видим, что плохого (дезадаптации) в жизни ребенка-кэмпера больше, чем хорошего, то мы не будем ждать кризиса, попросим вас его забрать.

Очень часто ребенок не понимает, что является причиной плохого настроения и объясняет его доступными ему средствами, путая себя, вожатых и родителей:

Например, ребенку не хватает общения со сверстниками, но начать общение ему сложно, может быть, не хватает навыков. В этом случае кто-то может обвинить всех в том, что это они не умеют и не хотят, да еще и обижают. А кто-то попросится домой. Но можно набраться смелости и попробовать дружить с тем, кто наиболее симпатичен и дружелюбен с тобой, более активно участвовать в играх, которые вожатые устраивают как раз для того, чтобы была возможность найти «своего» друга.
Недопонял, не успел сообразить, не запомнил — и родители слышат от ребенка, что вожатый не дал вкусняшек (и вообще они несправедливые), и поэтому нужно срочно отсюда домой. Оказывается, пока вожатый объяснял, что вкусняшки будут в определенное время в определенном количестве, ребенок был увлечен игрой и пропустил время печенек, а захотел он их, конечно, к ужину (или вместо ужина). Ребенок врун? Нет, ребенок справляется как может с дискомфортом. В следующий раз он будет сигнализировать о недовольстве более корректно, подойдет и спросит у вожатых: «а почему я не могу поесть свои печеньки сейчас?»
Ощущение скуки и неумение распорядиться свободным временем может восприниматься с тревогой, и это, конечно, повод вернуться в привычную домашнюю обстановку. Ребенок так и скажет: «мне скууучно, тут нечего дееелать». Что означает: «меня никто не развлекает, а сам я себя развлечь не могу уже целых двадцать минут… или не могу спросить расписание ближайших мастерских, или сходить посмотреть, что там у них, или присоединиться к игре, или посидеть почитать, поболтать с подружкой (они же абсолютно все только и ждут как меня обидеть), погулять, тд». Ребенок вредничает? Нет, просто пока не научился самостоятельно себя организовать и не просек всю прелесть свободы и безделья. В следующий раз ему надоест скучать и он увидит «себя», свои желания, будет знать, у кого и как спросить.
Отсутствие гаджетов. Пока достоверных данных нет, но здравый смысл и наблюдения показывают наличие некоторого стресса, когда мы не пользуемся достаточно смартфоном и интернетом. Поэтому ребенок стремится домой, где совсем другие ограничения по гаджетам. Чем сильнее зависимость — тем круче сюжеты историй и фантазий на тему, почему нужно провести лето дома.

Итак, понимание того, что период «эмоциональных качелей» в начале смены — это норма, и это просто нужно пережить, что уезд из лагеря — не единственный способ решить какую-то проблему, фокус на плюсах и поддержка — это все, что вы можете сделать, чтобы помочь ребенку пережить первые 3-5 дней адаптации.